Liceo Gregorio Cordovez regresa a clases luego del paro docente

  

 

Profesores y alumnos reconocen que será difícil continuar el año de manera normal, pero valoran los logros y la participación de la comunidad del establecimiento en la movilización.

Después de más de 50 días de paro docente, el Liceo Gregorio Cordovez retomó sus clases normales este miércoles 29 de julio. La decisión de los profesores del establecimiento fue adherir al fin de la movilización nacional contra el proyecto de Carrera Docente presentado por el Gobierno. Óscar Barraza, profesor del Liceo y representante gremial de los docentes movilizados del establecimiento, comenta que “este regreso me parece bien, pues es mucho el desgaste de estar tanto tiempo sin clases. Los docentes tienen la convicción de volver a clases y realizarlas como corresponde. En un inicio nos fuimos a paro siguiendo la convocatoria del Colegio de Profesores nacional y regresamos a clases porque éste levantó la movilización, en circunstancias que otros colegios de la comuna aun siguen en paro”.

VALORAN ACTITUD DE ALUMNOS

Por su parte, José Araya Vergara, director del Liceo Gregorio Cordovez, afirma que “se nota que los alumnos estaban deseosos de volver a clases” y destaca que los estudiantes del establecimiento tuvieron “una gran paciencia” durante toda la movilización, pues comprendieron los argumentos de los profesores al momento de comenzar el paro. Araya reconoce que la movilización podría afectar el normal desarrollo de lo que resta del semestre, pero señala tener confianza en que el trabajo de los docentes y la colaboración de los alumnos permitirá mitigar eventuales efectos negativos en la entrega y evaluación de los contenidos que quedaron pendientes en el período de paro. Asimismo, afirma que el diálogo con los docentes continuará, para evaluar de qué manera seguirá el año escolar, sobre todo en lo relativo a los estudiantes de cuarto medio, para quienes quedan sólo ochenta y dos días de clases y deberían finalizar el año lectivo, en las condiciones actuales, el 20 de noviembre. Asimismo, Araya señala que, de acuerdo al Ministerio de Educación, se debe manejar, para el resto de los alumnos, la posibilidad de finalizar el año de clases en enero, para lo cual apela a la comprensión de los docentes, alumnos y sus familias.

ALUMNOS: VOLVER ES UN GRAN ALIVIO

Iván Lovera, estudiante de cuarto medio del Liceo, comenta que “para mí y mi familia, volver a clases es un gran alivio, porque nuestras metas son llegar a la universidad o estudiar en la educación superior”. Sin embargo, reconoce que, tanto para estudiantes como para docentes, será difícil completar el año, pues habrá menos tiempo para desarrollar contenidos, estudiar y evaluar.

PERIODISTA: FABIÁN SIERRA JUICA - 4TO MEDIO

FOTOGRAFÍAS: HILDA ARAYA MORGADO  - 4TO MEDIO

EDICIÓN: NEVENKA VIELMA SOTO

Patrimonio educativo será analizado en Congreso en La Serena

La actividad es organizada por el Liceo Gregorio Cordovez y se realizará entre el próximo jueves 9 y el sábado 11.

Este 9, 10 y 11 de julio, se realizará en La Serena el I Congreso Nacional de Educación y Patrimonio, actividad organizada por el Liceo Gregorio Cordovez de la capital de la región de Coquimbo. En la actividad se realizarán charlas y talleres, una feria patrimonial del libro, un desfile de uniformes escolares históricos, ruta del patrimonio y, además, se dispondrá de espacio para el intercambio de opiniones y experiencias de los participantes y la comunidad, en temas como derechos humanos, memoria, tradiciones y pedagogía.

Oriana Mondaca Rivera, vicerrectora del Liceo Gregorio Cordovez y directora del departamento de Patrimonio y Extensión de la institución, explica que “desde hace tiempo empezamos a trabajar el tema patrimonial y, en primera instancia, nos dimos cuenta que hacían falta iniciativas que permitieran intercambiar, dialogar, escuchar y unir en torno a experiencias en el trabajo patrimonial que se realiza al interior de las unidades educativas”. Mondaca destaca que la idea de organizar el Congreso pudo materializarse gracias al apoyo y patrocinio de varias entidades tales como la Pontificia Universidad Católica de Chile, la Escuela de Pedagogía en Historia y Geografía de la Universidad de La Serena y la Dirección de Bibliotecas, Archivos y Museos (DIBAM) de la región, junto con el auspicio de la Corporación Municipal Gabriel González Videla.

SUPERAR BRECHAS

La importancia que tiene esta actividad para el Liceo como institución organizadora y para la comunidad y que se intenta traspasar a los asistentes y participantes, está dado por el rescate de valores, pues según Mondaca, “siempre nos hemos quejado del desapego e incluso, de la falta de respeto de los jóvenes hacia el patrimonio, lo cual podemos ver diariamente en cosas como el rayado de las calles.  Lo que nos interesa discutir, es cómo poder superar estas grandes brechas que existen entre los jóvenes y el patrimonio”.

PONER EN VALOR EL PATRIMONIO

Precisamente, una de las maneras en las cuales se pueden acortar estas brechas, indica Mondaca, está dada por la educación, la entrega de información y el análisis, puesta a disposición de los jóvenes, para que comprendan la importancia del patrimonio. En este sentido, la idea también es relevar e integrar a actores importantes como los museos y las universidades, que tienen las instancias necesarias para poner en valor el patrimonio y hacerlo accesible a la comunidad y a los jóvenes. Por su parte, el alcalde de La Serena, Roberto Jacob Jure, aseguró que " se está produciendo un proceso de cambio muy importante de apropiación por parte de la gente, en este caso de los estudiantes, de nuestros valores culturales que les permite conocerlos, valorarlos, protegerlos y conservarlos”. Para el alcalde, aquellos elementos son fundamentales en la formación de las nuevas generaciones y en la revalorización de nuestros bienes y patrimonio como recurso educativo.