domingo, 10 de octubre de 2021

UN ATENEO EXTRAORDINARIO, por Martín Faunes Amigo, egresado en 1966.

En marzo de 1964, nos recibió un nuevo profesor de apellido Caro que nos haría la clase de Física. En realidad él no era profesor sino un estudiante por recibirse como ingeniero en la UTE, y porque era alguien no mucho mayor que nosotros, hubo de inmediato con él un acercamiento. Además, a la tercera o cuarta clase nos dio un discurso interesante:

Ahora ustedes han llegado al segundo ciclo de humanidades, y a una edad en que ya se ha madurado lo suficiente como para que puedan pasar a liderar a los alumnos del Liceo.

Y tras darnos la palabra para ver cómo podríamos buscar ese liderazgo –algo que a mí no era mucho lo que me importaba– inteligentemente nos llevó a concluir que podríamos realizar “un ateneo” que lograra “sacudir” al establecimiento.

Antes de que le preguntáramos qué era eso del ateneo, se adelantó diciéndonos que hablaría con los otros cuartos –eran cuatro– para que cada curso escogiera un tema a desarrollar que sería presentado por cada curso semanalmente por cuatro jueves seguidos en el teatro del Liceo y en la modalidad de ateneo. Invitaríamos a los cuartos del Liceo de Niñas y a los de los Sagrados Corazones. Todo bien, claro que cuando mencionó invitar a los del seminario, recibió un abucheo.

Obviamente estuvimos de acuerdo, y el siguiente paso fue juntarnos con las directivas de los otros tres cuartos, reunión a la cual asistí en mi calidad de Vicepresidente del Cuarto A. Se echaron a la mesa temas tales como “Juventud y política”, “La necesidad del deporte”, “Solidaridad versus mezquindad”. Todo bien, pero de pronto el profesor lanzó “¿y por qué no “La adolescencia frente al sexo”?

Nos quedamos anonadados y ante nuestro mutismo, el profesor apuntó a quien era nuestro presidente y a mí, y fue inapelable –ustedes van a tomar ese tema, y se tratará en el primer ateneo, el próximo jueves.   

Nada que hacer. Nos juntamos en mi casa los dos más el chino Kong, secretario del curso. En realidad nos costó juntarnos porque nuestro presidente ponía problemas tras problemas hasta que llegó el miércoles, la víspera del día de la presentación.

El chino Kong pura risa, mientras con el presidente íbamos haciendo un punteo con subtemas tales como “Sexo sin amor”, “La masturbación”, “¿Es la homosexualidad una enfermedad?”. Empezamos por ésta porque entre los cuartos nos llamaba la atención tres casos que nos costaba entender. Hoy como escritor, con respeto los llamo como los llamaba Cortázar: “era una mujer talvez hombre o mujer o quizá hombre”.

No habíamos escrito cinco frases cuando nuestro presidente dijo que le faltaba hacer “algo y que ya volvería”, y se levantó diciendo –continúa mientras tanto, porque para eso tú eres el escritor.

Claro, yo para entonces escribía, oficio que era conocido por mis compañeros, pero él desapareció y ya no lo vimos de vuelta. Fregada la cosa, y el chino era cero aporte.

Estaba sólo amigas y amigos míos y lo que escribía lo hacía con buena prosa y buen ritmo, pero en contenido no eran sino creencias y mitos urbanos que había escuchado por ahí en los taca-taca los que suelen estar muy lejos de coincidir con la ciencia. Hablo de estupideces como aquello de que los hombres tenemos una cantidad fija y limitada de masturbaciones y después nos convertíamos en “nucos impotentes”. Esto era algo que un cura se lo había dicho a un amigo del Seminario.

Desarrollé esos puntos así, en términos que pese más allá de mi ignorancia de lo científico  me daba cuenta de que resultaban soeces y nada bellos, y a mí el profesor Alfonso Calderón siempre me insistía en la belleza de las palabras. Por eso, para solucionarlo, tras incorporar belleza, cuando mi hermano Gustavo apareció, para que mi escrito se pudiera sentir de manera más cercana a lo científico, se lo pasé para que se lo mostrara a su profesor de Biología el señor Larrondo con quien, según su horario pegado en la muralla, él tendría clases a la primera hora del día siguiente.

Gustavo, se estuvo riendo bastante rato, pero aceptó, y antes de que empezara su clase del señor Larrondo de ese día, yo que lo observaba desde la ventana vi al profesor destornillarse de la risa, pero lo vi también atinar y corregir algunas cosas con lápiz rojo.

A las siete llegamos con el chino al teatro. El presidente no se presentó. Le dije al chino que como él no había hecho nada le correspondería leer la presentación. Se negó terminante, aduciendo que como él no lo había escrito se iba a perder. Pero el profesor Caro, al verme dudar me apoyó y prácticamente me empujó al escenario de ese teatro que estaba repleto y bien arreglado con sillas que los del centro de alumnos habían traído para las invitadas –en aquel tiempo el teatro de nuestro liceo aún no tenía butacas–.

En las dos primeras filas alcanzaba a ver a las de los Sagrados Corazones con dos monjas que las cuidaban en calidad de chaperonas. Caro atinó a quedarse a mi lado como moderador, y el chino se puso al otro para apoyarme, pero en realidad era sólo para hacerse el bonito. Yo temblaba mientras un foco desde el frente me enceguecía.  Había cantado en ese escenario con mi grupo “Los Cuatro del Norte”, pero esto era otra cosa.

Empecé balbuceando pero Caro que me hizo respirar profundo. Lo hice y logré leer el primer párrafo, el de la parte de la masturbaciones. Fue cuando las monjas se levantaron y sus alumnas comenzaron a salir con ellas. Alcancé a percibir la indignación de esas chaperonas vestidas de lutos eternos, pero pude ver también que las muchachas sonreían, y que las del Liceo de Niñas, muertas de la risa, corrían a ocupar los asientos de las primeras filas, ahora abandonados.

Caro me apretó el brazo para que esperara a que el auditórium volviera a calmarse. Pude así continuar leyendo a pesar de algunas risas que aún se sentían. Y logré terminar, hubo un aplauso cerrado. Caro me dio un abrazo felicitándome, lo mismo hizo el chino como para mostrar el fresco que también había participado. 

Caro tomó la palabra para recibir preguntas mientras yo caí en un sopor que no me dejaba entender qué preguntaban ni qué respondían. Estuve como en otra galaxia hasta que todo terminó. Recuerdo que muchos y muchas se acercaron a así como a felicitarme, pero no podía saber quiénes eran ni qué me decían. Volví a mi casa semi volando, me acosté. Me quedé dormido de inmediato.

Al día siguiente mis compañeros me recibieron con aplausos y abrazos. Durante el recreo largo vino una comisión del centro de alumnos a ofrecerme el cargo de vicepresidente honorario con derecho a voz y voto. Respondí que iba a pensarlo. Maravilloso.

Por ese tiempo se almorzaba en las casas. En pleno almuerzo sonó el teléfono, y mi padre, Vicerrector del Liceo que usualmente no lo contestaba durante el almuerzo, esta vez por mala suerte se dignó a hacerlo. Sostuvo una conversación bastante larga. Cuando volvió a la mesa me miró entre extrañado, pero más bien divertido y me preguntó “¿qué estuviste haciendo?”. No tuve necesidad de explicar ni decir nada porque Gustavo que había estado en el teatro lo contó todo muerto de la risa.

Mi papá que se quedó como pensando, de pronto dio un pequeño golpe en la mesa y me dijo estuviste bien, tranquilo, ya veremos. Mucho después supe que la conversación había sido con el Rector, el señor Troncoso, pero al día siguiente en clase de Física, Caro se mandó un discurso felicitándome por haberme atrevido a decir lo que sentía y lo que seguramente sentían muchos otros. Esto te va a servir mucho durante toda tu existencia, remató. Al final algo triste agregó que desafortunadamente se iban a tener que suspender los ateneos, porque  la directora de Los Sagrados Corazones había amenazado con hacer un reclamo formal a la Inspección Escolar. Después, con algún desaliento, dijo algo que a todos nos dejó pensando en unos años más, nadie se va a atrever a censurar a este tipo de actividades relacionadas con el pensamiento crítico. El pensamiento crítico es lo único que hace crecer las personas y a las sociedades.

Lo bueno para mí fue que empezaron a llamarme niñas del Liceo y de los SS.CC. A la mayoría no las conocía pero de alguna manera se enteraban de mi teléfono. Entre serias y sonrientes me comentaban de manera forzadamente docta aspectos de mi exposición sobre el sexo y me preguntaban si iba a ir por la noche a la plaza. Tal vez fue ése el mejor momento de mi vida escolar, no me refiero al ateneo sino a las muchachas.

MARTÍN FAUNES AMIGO

martes, 7 de septiembre de 2021

Hechos relevantes del Liceo Gregorio Cordovez en función de la historia de Chile, siglo XIX

Espacios del Liceo 1821-1824/5 Casa Conventual de Santo Domingo 1825-1869 Claustro de Agustín y casa de ejercicios de la misma congregación que estaba frente del antiguo mercado. (Osandón) 1869-1971 Casona de Cantournet Independencia y creación del Instituto: Don José Arviña, falleció en 1808; doce años después, el cabildo de la ciudad de La Serena, representado por su censor, Don Gregorio Cordovez del Caso y el procurador Don Francisco Varela, piden rendición de cuentas de la testamentaría a un albacea, ante la desmejorada situación del patrimonio de Arviña, Cordovez propone al senado la conmutación del testamento en favor de la creación de un colegio de varones. José Ignacio Cienfuegos, gobernador del obispado recoge la iniciativa y oficializa la conmutación. 7 de abril de 1821 se firma el decreto de fundación por parte del Director Supremo de la República Bernardo O’Higgins Riquelme: “Se declara que debe procederse al establecimiento del Instituto Nacional Departamental de Coquimbo situándose en la capital de la provincia siguiendo su planta y formación a la del instituto General de Santiago para que sea uniforme la educación pública” expediente importantísimo, folio°18 del original Con respecto a la economía del país el instituto estaba destinado a ser un establecimiento de enseñanza superior que potenciaría esta área y con la creación de las cátedras de química y mineralogía en el transcurso del tiempo se sentarían las bases de la Escuela de Minas de la ciudad. República Conservadora 1830-1860: 1838 Llegada de Ignacio Domeyko al Liceo de La Serena (sentó las bases del estudio de la minería tanto para Chile como para Latinoamérica) Coincide con una época donde ilustres extranjeros potencian el desarrollo cultural de Chile (Gay-Bello-Rugendas-Sarmiento etc) 18 de septiembre de 1842 creación del internado Revolución 1851 y Revolución 1859: “La revolución del 51 convirtió al liceo en cuartel, siendo destruido casi en su totalidad, los pocos objetos que se salvaron corrieron la misma suerte en la segunda revolución de aquel decenio, el año 59” (Vera pág 79) 1851 el liceo vivió una gran crisis se sucedieron muchos rectores en un corto periodo y el estado del reciento y los materiales se hallaban en gran abandono, incluso se propone cerrar el internado. 1851 Para la guerra civil muchos estudiantes y profesores se sumaron a la lucha contra el gobierno, destaca la figura del ex alumno Pedro Pablo Muñoz (1851/1859). Y participación de ex alumnos, estudiantes y profesores en la Batalla de Los Loros, Batalla de Cerro Grande, Sitio de La Serena República Liberal: José Joaquín Pérez presidente de Chile firmó el primer reglamento ordenado para todos los liceos de la República (26/12/1864) *Dato: concede amnistía a Pedro Pablo Muñoz para regresar al país. 1865-1866 Guerra contra España: cuando se declaró la guerra contra España, el cuerpo de profesores puso a disposición sus servicios personales para mantener la soberanía, además de la décima parte del sueldo por el tiempo que fuera necesario (Vera pág. 92) Guerra del Pacifico 1879: .Durante la Guerra del Pacífico, la capilla privada que ocupaban los internos, fue sala de armas y almacén de equipo y municiones del batallón Coquimbo Nº2 sirviéndole de cuartel los otros departamentos del edificio. Allí también, en nuestro liceo, se instaló una sala destinada a heridos graves del primer hospital de sangre que hubo en La Serena (Osandón) Listado de Alumnos, Ex Alumnos y Profesores del Liceo de Hombres La Serena que se enrolaron en el Batallón Coquimbo. 1.- Manuel María Masnata 12.- Felipe Machuca Marín 2.- Ramón Enrique Beytía 13.- Guillermo Arroyo 3.- Luis Beytía 14.- Francisco Campos 4.- Luis Felipe Videla Ordenes 15.- Emilio Vieytes 5.- Clodomiro Varela Rojas 16.- Federico Segundo Cavada Díaz 6.- José Antonio María Torres 17.- Juan Gualberto Varas 7.- Marcelino Iribarren 18.- Alejandro Gorostiaga Orrego 8.- Luis Enrique Valdivia 19.- Rafael Varela Sierralta 9.- Jacinto Espejo Miranda 20.- Francisco Ariztía 10.- Ramón Espejo Miranda 21.- Luis Beytía 11.- Francisco Antonio Machuca Marín 22.- Carlos Luis Ansieta Varela 23.- Julio Caballero (Gallardo, pág 172) *Es importante destacar que el éxito del batallón Coquimbo se debe en parte a la preparación que habían recibían los soldados en el liceo de La Serena en cuanto a ubicación en mapas, reconocimiento de lugares, quebradas y cerros, para efectos del estudio de la minería (según Gallardo gracias a los discípulos de Domeyko) pero me inclino tras investigar que fue la catedra de astronomía y geodesia del profesor Adolfo Formas quien se debe llevar estos méritos. Guerra civil 1891 Los liceanos se dividieron en favor del gobierno y otros en favor de la armada y los parlamentarios. Después de los primeros combates en el norte de Chile (Zapiga-Alto Hospicio) El presidente Balmaceda desvincula al profesor del Liceo Bernardo Osandón y al Rector Felipe Herrera, por ser parte y ayudar al movimiento revolucionario en La Serena. (Esto aparece en las memorias de Fanor Velasco, y en una reedición sobre la revolución de 1891 de Luis Malebran) Se sabe que el liceo sufrió daños en su espacio e implementación pero no he encontrado la fuente para corroborarlo. OTROS Importante destacar el tema Mujeres: “Cuando el Instituto Departamental de Coquimbo tenga suficientes fondos será obligado a proporcionar una cómoda i competente educación para mujeres” (Concha 357) *La voluntad de Arviña era la creación de un beatorio de mujeres/niñas indigentes y limosnas de pobres. *El 8 de julio de 1834 el intendente José Santiago Aldunate hacia ver al gobierno la necesidad que la provincia tenía de crear una escuela de mujeres, convencido de que la instrucción pública es una fuente de bienes para la sociedad….y señalaba que podía abrirse una escuela primaria de niñas con los fondos del instituto destinados a las cátedras de matemáticas mixtas o química y mineralogía que no se habían abierto en el instituto por falta de maestro y de alumnos; quince días después se decretó la apertura de la primera escuela de niñas de La Serena, su marcha no fue muy satisfactoria y para 1838 en vista de la poca concurrencia de alumnas, la intendencia nombro una comisión investigadora, que sugeriría reformas para mejorarla, esta escuela se financio con fondos del instituto (Vera 29-30) 


Fuentes: 1-. Concha, Manuel: crónica de la ciudad de La Serena 1871 2-. Expediente importantísimo contiene la conmutación testamentaria de José Arviña, y aplicación de la casa de ejercicios espirituales en favor del instituto literario de esta provincia 1821. Fondo documenta n°6 museo arqueológico Chile. 3-.Vera Yanattiz, Abraham: Historia del liceo de hombres de La Serena, 1821- 1900. Versión Antigua 4-. Osandón Álvarez, Bernardo: Memorias de un decenio 1862-1872 5-.Gallardo Munizaga, Santiago: Batallón Coquimbo y Liceo de Hombres de La Serena. 6-. Revolución constituyente 1859-2009, Tributo a Pedro Pablo Muñoz Godoy, comandante de los igualitarios. Ediciones Volantines

Gregorio Cordovez del Caso: datos biográficos y fundación del Liceo

Nacimiento: 24 de abril de 1783, La Serena

Padres: Esteban Cordovez Lamas y Rita del Caso Larrondo

Esposa: Isabel Cordovez Larrondo (era su prima materna)

Hijos: 4 mujeres y 3 hombres

Defunción: 24 de junio de 1843 a la edad de 60 años

Obra emblemática: fundó un 7 de abril de 1821 el Instituto Nacional Departamental de Coquimbo

1810: con 27 años de edad se incorpora a la vida política, ocupando diferentes cargos dentro del municipio y del gobierno

1811: censor del Cabildo de La Serena

1813: ocupó los primeros puestos de la municipalidad de Coquimbo, Poseía una empresa naviera de dos naves pequeñas, efectuando transporte de mercancías y pasajeros en los puertos del país.

Capturó la fragata española denominada “La Piedad”

1816: contribuyó a la independencia de nuestro país, trajo fondos de Buenos Aires para el ejército libertador comandado por San Martín

1817: vino con Juan Cabot en la expedición comandada por San Martín para liberar la provincia de Coquimbo y durante la reconquista fue emigrado como muchos patriotas a Argentina

Comisionado para requisar los bienes de los enemigos de la Patria, como persona que reúne todas aquellas cualidades para el desempeño del delicado cargo.

Nombrado Teniente Coronel de Milicias en atención a sus méritos y servicios. Intendente de Coquimbo de donde fue llamado para ocupar el puesto de Senador

Como Senador don Gregorio Cordovez solicitó que el derecho de balanza fuera a beneficio del Liceo 1824: Diputado por Huasco y Freirina

Representante en la Asamblea constituyente

Creó el famoso canal de Bellavista (ubicado a los pies del cerro Grande)

1841: Alcalde de La Serena

Buscó recursos para fundar escuelas las cuales tendría bajo su protección

Comisionado para la fundación del actual Cementerio Municipal de la ciudad de La Serena y del templo San Juan de Dios

El Cabildo de La Serena determinó que la primera persona sepultada quedaría libre de pago, actualmente la tumba N°1 del cementerio municipal corresponde a Gregorio Cordovez.

Ideó nuestro liceo y para ello se consiguió los fondos del testamento de José Arviñas y Zavala

En el año 1828 fue Intendente y superintendente de la casa de Moneda de Coquimbo, donde se acuño la moneda “Peso Coquimbo”

Esta moneda corresponde a la única acuñación realizada en la Casa de Moneda de Coquimbo (1827-1830), que funcionó en la ciudad de La Serena por iniciativa del Intendente de la Provincia Sr. Gregorio Cordovez del Caso. Como fueron las únicas monedas autorizadas por el gobierno para ser acuñadas fuera de Santiago y de escaso tiraje, es considerada una de las monedas chilenas más raras y valiosas, además de que no pasaron el control de calidad de Santiago, por lo que fue ordenada su refundición.

Para conseguir fondos y fundar el instituto, solicitó la conmutación del Testamento de José Arviña y Zavala. El cual podemos encontrar y leer directamente del Fondo del Museo Arqueológico.

EXPEDIENTE IMPORTANTISIMO

“Contiene la conmutación de la testamentaria de Don José Arviña y aplicación de la casa de ejercicios en favor del Instituto Literario de esta provincia 1821”

…Después de pagado mi funeral y cumplido todo lo dispuesto, ordeno se compre un sitio competente dentro de la ciudad para un reclusorio para niñas, con su capellanía consagrada a San José. El colegio se llamará “Las Pobres de San José” 1796…

(Voluntad de José Arviña expresada en su testamento)

Pedro Nolasco Miranda escribano público de gobierno, da lectura a consecuencia del oficio del señor censor de Cabildo.

Por Pedimento de Gregorio Cordovez al senado para solicitar fondos para la educación de la juventud y crear un colegio en Coquimbo, respecto de lo que quedaba del testamento de Arviña. Con estos 12 mil pesos se costearían dos cátedras y también se cumpliría la voluntad de Arviñas. 29 de mes de noviembre 1820.

“Denominaciones que ha utilizado el actual Liceo Gregorio Cordovez a través de su Historia”.


• Instituto: Del latín institūtum 'regla', 'enseñanza'. Según el diccionario de la Real Academia Española: centro estatal de enseñanza secundaria. Institución científica, cultural.

• Colegio: Del latín collegium, de colligĕre 'reunir'. Establecimiento de enseñanza para niños y jóvenes. Edificio del colegio. Casa o convento de una congregación o instituto religioso destinado a estudios.

• Liceo: Del latín Lycēum 'Liceo‘. Del griego Λύκειον Lýkeion. Institución cultural o recreativa. Centro estatal de enseñanza secundaria. Nombre de un gimnasio donde Aristóteles impartía sus enseñanzas, situado en las cercanías del templo de Apolo Licio.

La denominación Instituto en la Historia de Chile, se refiere a un Centro de estudios para la juventud, valorando el aprendizaje como una comunidad de ciudadanos organizados, que idealmente buscaban una reforma social e igualdad a través de la educación pública.

Nuestro nombre inicial fue Instituto Nacional del Departamento de Coquimbo, por sus siguientes características: se ubicaba en la Capital de la Provincia, seguía las bases del Instituto Nacional de Santiago, se debían crear las cátedras de Química y Mineralogía. En documentos de la época también se le denomina Instituto Nacional de San Bartolomé, Instituto Literario de Coquimbo, Instituto de La Serena. Llama la atención un decreto del Senado constituyente firmado el 4 de septiembre de 1823 que indica “Los Exámenes públicos dados por el Instituto Literario de Coquimbo estimarán como si lo hubieran hechos en la Universidad de San Felipe”.

En el año 1850 el Ministerio de Justicia, Culto e Instrucción Pública dictaba un decreto que indicaba: “A fin de llevar a efecto el plan de estudios, dictados ayer para el Instituto Literario de La Serena ha venido en acordar…”

El reglamento provisorio de la institución en 1823 en su artículo 1° indica “El Colegio es y se llamará Instituto Departamental de San Bartolomé de La Serena”, a cuyo apóstol se recomienda por su patrón”. (página 360, Manuel Concha)

Dicho reglamento respecto a los estudiantes, se refiere como:

1° “…deberán vivir en ella para el mejor desempeño de sus respectivos destinos, instrucción i respeto de los colegiales; pero por ahora indispensablemente residirán allí el Rector, el pasante de gramática…” En la misma página cita “Distribución del día en el Colegio”

El reglamento interior del 30 de octubre de 1834 señala: “La enseñanza de las primeras letras será gratuita, pero por la de las otras clases, pagará cada alumno un peso mensual, aunque curse más de una clase, cuando un padre tuviere tres hijos en el colegio , pagará solo por dos”

Para el año 1871 Don Manuel Concha (página 153), cita en las crónicas de la Ciudad de La Serena, la existencia de un liceo, cuatro colegios de hombres, siete colegios de niñas. Es decir cuando nuestro liceo tenía una antigüedad de cincuenta años, había una clara diferenciación entre un colegio de enseñanza primaria y un liceo de enseñanza secundaria.

Cuando se habla de la primera imprenta que tuvo la Serena, esta se denominaba “Del Colegio o Instituto”.

Charles Darwin en su libro viaje alrededor del mundo cita una anécdota donde un muchacho y se refiere al colegio Coquimbo.

El periódico “La Estrella del Norte” editado en “Serena, Imprenta del colegio” se refiere a Ignacio Domeyko, como profesor de la clase de Química y Mineralogía del “Instituto de La Serena”.

El año 1842 tras la fundación de la Universidad de Chile, siendo su primer Rector don Andrés Bello, se publica en el periódico el Araucano un articuló que denominó al liceo “Instituto de Coquimbo”.

Don Ignacio Domeyko en sus memorias se refiere a Instituto, Colegio y Liceo, y habiendo terminado sus “Tratados de ensayo de los minerales de oro, plata y cobre” y “Tratados de Mineralogía, Geología y Geometría Subterránea”, solicitó que fueran impresos en el mismo Instituto. Aprovechando esta bonanza don Ignacio Domeyko, en su calidad de profesor del colegio, logró autorización del Ministerio de Instrucción para pactar con don Elías Guillermo Gounowilhon un contrato que dejaba a este último como director de la Imprenta del Instituto.

A mitad del siglo XIX se comienza a dar mayor uso al concepto de Liceo. Bajo el gobierno de José Joaquín Pérez (1861-1871), se dictó un plan de estudios para los liceos provinciales. En el año 1866 se decretó un reglamento para el Liceo de La Serena.

A principios del siglo XX (Herman Zepeda 2015) los estudiantes publican la revista “El Liceo Literario”.

A fines del siglo XIX y parte del siglo XX nuestro establecimiento se denominó Liceo de Hombres de La Serena.

En 1972 se denomina por ley 17.667 “Liceo de Hombres Gregorio Cordovez de La Serena” en honor a su fundador. Fecha de publicación y vigencia: 9 de junio de 1972. Fecha de promulgación: 31 de mayo de 1972. Organismo: Ministerio de Educación Pública. Denomina “Liceo de Hombres Gregorio Cordovez de La Serena”. Al liceo que indica por cuanto el honorable Congreso Nacional ha dado su aprobación al siguiente proyecto de ley: Artículo único: denomínese al Liceo de Hombres de La Serena “Liceo de Hombres Gregorio Cordovez de La Serena”. Firma Salvador Allende Gossens.

•Durante el primer gobierno de Sebastián Piñera (2010-2014) se creó el proyecto Bicentenario y se nos denomina “Liceo Bicentenario Gregorio Cordovez” nombre que mantenemos hasta el día de hoy.

 

Bibliografía:

• Ossandón Álvarez Bernardo, “Memoria de una decenio”.

• Concha Manuel, “”Crónicas de la Ciudad de La Serena” 1549-1870.

• Vera Yanattiz, Abraham, “Apuntes para la historia del Liceo de La Serena” 1821-1903.

• Zepeda Flores, Herman “ Los Nombres, los edificios y la cultura en el Liceo de hombres de La Serena” 2015. Editorial Platero.

• Biblioteca del Congreso Nacional de Chile, legislación chilena.

Por Alejandra Gabriela Rojas González

Museo Histórico "Rector Juan Francisco Muñoz Barrera" perteneciente al Liceo Gregorio Cordovez, fundado un 7 de abril de 1821, el cual se ubica en la ciudad de La Serena, cuarta región, Chile

La Misión del museo es recuperar el patrimonio humano y material del actual Liceo Gregorio Cordovez (1821-2021) a través de la investigación, conservación, exhibición y difusión del mismo, construyendo el patrimonio del futuro y entregando espacios de desarrollo a nuestros estudiantes.

El museo Juan Francisco Muñoz Barrera nace el 24 de Junio del 2011, para conmemorar al ex-Rector quien ocupó un sitial de honor en la historia liceana, el consejo de profesores posterior a su fallecimiento y en el día de su onomástico decide crear en honor de su memoria el Museo Patrimonio Histórico.
La Línea de Investigación es la historia de la educación y pone en valor el material educativo del siglo XIX y XX además de resaltar a ex-alumnos/as y docentes de connotación regional, nacional e internacional.
Tiene una colección permanente de material pedagógico utilizado en Chile, muchos de estos objetos fueron traídos desde Francia y Estados Unidos, destacamos animales disecados, material de laboratorio, maquinas e instrumentos científicos que hacían más didáctica la enseñanza. Contamos también con una réplica de sala de clases de la primera mitad del siglo XX más exhibición de documentos y fotografías históricas. Para acceder a la colección virtual pueden visitar el Facebook Academia de Patrimonio LGC, buscarnos en el registro de museos de Chile y el blog patrimonioyextensionlgc.
Una de nuestras grandes experiencias educativas es el trabajo anual de la academia de patrimonio que está dirigida a estudiantes desde séptimo a cuarto medio, divididos en dos grupos según la edad, los objetivos de trabajo son planteados por los propios integrantes al iniciar el año y estos fueron para el año 2019 *Profundizar sobre la historia liceana*Investigar y presentar sus resultados en diferentes instituciones*Conocer su ciudad desde el punto de vista patrimonial. Los estudiantes recorrieron monumentos históricos de su ciudad, prepararon el día del patrimonio y fueron mediadores, participaron en conversatorios, realizaron investigación y luego expusieron los resultados entre muchas otras más. Una de las actividades más significativas fue grabar un video para Comité MOW Chile-Memoria del Mundo Unesco y presentar el trabajo realizado en el “V Taller Regional de Patrimonio Documental” sede La Serena, este mmaterial lo pueden ver en el Facebook: Academia de Patrimonio LGC.

sábado, 19 de junio de 2021

Revista Liceana “Fuego Literario”: expresión del talento Gregoriano.

La revista “Fuego Literario” es el resultado del proyecto generado en la Academia de Creación Literaria del Liceo Gregorio Cordovez, durante el año 2016, dirigida por Patricia Reyes, Sandra Cortés y Verónica Rodríguez, docentes de Lenguaje y Comunicación y Filosofía, del establecimiento.

El objetivo de la academia fue desarrollar la creatividad y la expresión de sentimientos y emociones de los y las estudiantes a través de la redacción de diferentes tipos de textos con intención literaria. Dicho objetivo se logró con creces, gracias al entusiasmo y compromiso de sus integrantes, pertenecientes a diferentes niveles, desde Séptimo a Cuarto medio.

Se realizaron dos ediciones que fueron presentadas a toda la comunidad educativa, en julio y diciembre. En ellas se recopilaron los productos de las actividades desarrolladas durante las clases de la academia.

Los y las estudiantes que formaron parte de este hermoso proyecto y dieron vida a esta revista son:

Iaín Catalina Cortés, Nataly Tabilo, Yamil Irarrázabal, Vicente Soto, Catalina Gálvez, Francisca Alarcón, Miyalén Gutiérrez, Camila Oxa, Génesis Carvajal, Nathaly Mejías, Liliana Plaza, Lorenzo Argandoña, Eliam Gómez, María José González, Anghela Olivares, Paulo Águila, Marcelo Campusano, Yamira Lillo, Rodrigo Ortiz, Lucas Trigo, Felipe Urqueta, Ignacia Contreras, Catalina Espinoza, Salomé Rojas, Mirko Bertichevic, Miguel Flores, Freddy Echeverría, Emanuel Barrios y Miguel Paredes.

Todo el contenido de la revista, desde su nombre, creado por Emanuel Barrios, es producto de la creatividad de cada uno de ellos.

Es importante destacar que el talento de sus integrantes también fue reconocido por otras instituciones de La Serena, por ejemplo, el Instituto de Formación Técnica Juan Bohón, que en el concurso literario “Tercer encuentro de Escritores del Norte Chico”, premió con el Primer Lugar a María José González Valenzuela y con Mención Honrosa a Lucas Trigo, Ignacia Contreras y Mirko Bertichevic

Fuente: Profesora Verónica Rodríguez.

En el link podemos descargar la revista n°2 de Fuego Literario

 https://drive.google.com/file/d/13g0HFkdMhJIqHLuHFK7MWQDXgDSzdkJk/view?usp=sharing

viernes, 2 de agosto de 2019

El Liceo Gregorio Cordovez, fue fundado el 7 de abril de 1821, con el nombre de “Instituto Nacional del Departamento de Coquimbo” para cumplir la función educadora más allá de los límites de la capital de Chile. En sus inicios seguía  las bases del Instituto Nacional de Santiago, pero se debían crear las cátedras de química y mineralogía.
En 1823, se le denomina Instituto Nacional de San Bartolomé, siendo hoy el segundo establecimiento educacional más antiguo del país. El Decreto de su fundación fue firmado por don Bernardo O’Higgins Riquelme, Director Supremo de Chile, con lo cual se cristalizaban los esfuerzos del Censor del Cabildo de la ex provincia de Coquimbo, don Gregorio Cordovez del Caso. En homenaje a este distinguido hombre público de los inicios del siglo XIX, es que por mandato de la Ley Nº 17.667 de junio de 1972, se decide llamar con su nombre a nuestro Liceo.
Ilustres personajes han pasado por sus aulas como docentes y estudiantes. Ejemplo de ello es don Ignacio Domeyko Ancuta, formador de los primeros ingenieros en minas del país; el maestro Jorge Peña Hen, Músico, fundador de la primera orquesta infantil de Chile y América; Enrique Molina Garmendia, Abogado y filósofo, fundador de la Universidad de Concepción; entre otros tantos distinguidos académicos, premios nacionales de literatura, educación, ciencias y teatro, diputados, senadores y Presidentes de la República. También por sus aulas pasaron valientes jóvenes que decidieron entregar su vida al servicio del país, como es el caso de Pedro Videla, cirujano de la Covadonga y otros tantos jóvenes integrantes del glorioso batallón Coquimbo, unidad militar que defendió la nación durante la guerra del Pacífico.
El año 2009, por segunda vez en su historia, permite el ingreso de mujeres a primer año de educación media, siendo esta población en la actualidad de aproximadamente un 50% en relación a la matrícula total. El año 2011 se solicita la habilitación de los cursos 7° y 8° año de educación básica, ofreciendo estos servicios hasta la actualidad.
Hoy, camino al bicentenario, el Liceo Gregorio Cordovez se proyecta en la senda de los 200 años, por lo que se trabaja en el fortalecimiento de la identidad de los estudiantes y su vinculación con el establecimiento, por medio de actividades que propicien el sentido de pertenencia con la institución que los acoge y está a cargo de su formación escolar.

miércoles, 9 de noviembre de 2016

Exitoso II Congreso de Ciencias se desarrolló en el liceo Gregorio Cordovez de La Serena


Con el objetivo de rescatar la figura de uno de sus destacados ex alumnos, el segundo establecimiento más antiguo del país, organizó la segunda versión de este encuentro con las ciencias.

Liceos, escuelas y colegios de diferentes puntos de la región de Coquimbo se citaron en esta actividad que busca relevar la figura de Hermann Niemeyer Fernánedez, Premio Nacional de Ciencias en el años 1983, por sus contribuciones en el área de Bioquímica en los campos de la Bioenergética, para así promover su legado dentro de las nuevas generaciones de estudiantes interesados en las ciencias, además de brindar un espacio de intercambio de experiencia entre los jóvenes y docentes que participaron.

El liceo Gregorio Cordovez presentó los proyectos “Autos a propulsión de vapor” de los estudiantes Catalina Parra Toledo y Carlos Rojas Ramos, y “El brazo Hidráulico” de los alumnos Arely Arancibia Sierra y Andy Saravia Rivera, todos hoy egresados de cuarto año medio y dirigidos por el docente Manuel Arancibia Gahona, quién preparó y apoyó pedagógicamante las investigaciones.

Durante dos jornadas los colegios Hellen Keller y Diego de Almeyda de Coquimbo, Leonardo Da Vinci de Vicuña, Manantial y Raúl Silva Henríquez de Ovalle, Japón de La Serena y Liceo Samuel Román Rojas de Combarbalá, mostraron sus investigaciones en física, química y biología, muchas de ellas orientadas al cuidado y protección del medio ambiente, desde interesantes estudios de diversidad y abundancia relativa de avifauna en el humedad El Culebrón posterior al tsunami hasta reutilización de pañales desechables para cultivos.

Junto a las jóvenes investigaciones, el establecimiento también ofreció espacio para destacados expositores que plantearon temáticas como la preocupación por el cuidado del ambiente de ave y fauna de la comuna de La Serena, con el ex alumno y Encargado de la Oficina de Aseo y Ornato del municipio serenense, Pedro Valencia. También sobre astronomía y protección de los cielos de la región, con el también ex alumno, periodista, abogado y Director de la Revista Astro Vida Hernán Julio y la charla “Factores del clima en la región de Coquimbo y su posible evolución” del Dr. José Rutllant, expositor del CEAZA, que por segundo año apoya la actividad.

Gracias al aporte de Junaeb se contó con los almuerzos y colaciones para ambas jornadas de intercambio de conocimientos, experiencias y amor por las ciencias, que tanto a jóvenes como docentes propuso un nuevo desafío para regresar al nuevo congreso 2017, esta vez con una nueva investigación, y así incentivar a que más alumnos trabaje en el área.

miércoles, 19 de octubre de 2016

Liceo rinde homenaje a ex alumno y docente del establecimiento

Ya se ha vuelto una tradición para el segundo establecimiento más antiguo del país, a través de la línea de rescate patrimonial, el destacar diferentes figuras de ex alumnos y personaje que pasaron por la institución.

Una ofrenda floral en el placa del Teatro que lleva el nombre del maestro Jorge Peña Hen, junto a un grupo pequeño de la Orquesta del establecimiento, que también nace en su honor, la viuda Nela Camarda, su hija María Fedora, autoridades, invitados especiales e integrantes de la comunidad educativa, miran con respeto y cariño, el sencillo homenaje que rinde el liceo que lo albergó en quinto y sexto año de humanidades, en los años 1944 y 1945 respectivamente.

Durante su último año como liceano, aparece lleno de actividades musicales, en las que actúa como director yejecutante. También es el año de las primeras audiciones de sus propias composiciones. En los diarios de aquellos añosse encuentran una serie de conciertos y la historia de una pequeña Orquesta formadaparalelamente al Coro Polifónico del Ateneo del Liceo de Hombres.

Hoy, en las Salas Museográficas que ha levantado el establecimiento con apoyo de la Corporación Municipal Gabriel González Videla, y Fondarts del Consejo Nacional de la Cultura y las Artes, región de Coquimbo, se pueden encontrar ecos de su paso. Registros de matrículas, documentos y archivos, además de su propia firma en el Libro de Oro en el año 1971.

“Estoy muy emocionada, como cada vez que venimos aquí al liceo Gregorio Cordovez, donde se le recuerda como ex alumno, y donde nosotros mismos como familia hemos encontrado muchas cosas de su vida que no conocíamos, que no habíamos visto nunca, documentos, fotos, recuerdos, de hecho el piano que tienen es el mismo donde él hacía clases, donde ensayaba con el coro”, comentó su hija María Fedora Peña, asistente al homenaje que preparó el liceo.

María Fedora Peña, la viuda Nela Camarda y otros familiares del maestro, acompañaron a los jóvenes que interpretaron su última pieza musical, escrita con un palo de fósforo mientras estaba detenido en el regimiento y antes de su asesinato. De la actividad también participaron el Seremi de Educación Pedro Esparza, quien además es apodrado del liceo Gregorio Cordovez, la Directora del CNCA región de Coquimbo Daniela Serani, los consejeros regionales Eduardo Alcayaga y Carlos Galleguillos, el Director del Departamento de Educación de la Corporación Municipal Marco Poblete, también apoderado, y el Concejal de La Serena Robinson Hernández, también ex alumno del emblemático establecimiento.

“En este colegio se está siguiendo verdaderamente la mística de Jorge Peña Hen, de mi padre. La forma en como se está trabajando la música, con los niños, dándole la oportunidad a todos, que todos los niños pueden hacerlo, a cualquier hora pueden hacerlo, tienen una escuela maravillosa que tú entras al espacio y se siente la mística, se siente la presencia de mi papá”, enfatizó la hija, que emocionada revisaba documentos firmados por su padre, que fue docente del liceo.

“Para nosotros el trabajo con la memoria es fundamental, corresponde para dejar a las generaciones futuras lo que ha sido la historia, la historia triste de nuestro país, pero como también nosotros a través del arte, de la música, podemos ir trabajando con los estudiantes, para que ellos también se hagan parte de este legado”, señaló Oriana Mondaca Rivera, rectora del liceo Gregorio Cordovez de La Serena, quien además es la principal impulsora del Departamento de Patrimonio y Extensión, desde donde nacen estas iniciativas de formación integral para el alumnado.

martes, 11 de octubre de 2016

Con más de 120 músicos en escena Licreo Gregorio Cordovez homenajeó la figura de Jorge Peña Hen

La actividad liderada por el establecimiento contó con los apoyos de Junaeb, Seremi de Gobierno, Consejo Nacional de la Cultura y las Artes región de Coquimbo y Gobierno Regional, entre otros.
Se trató del III Encuentro de Orquestas Infanto Juveniles: Tras el Legado de Jorge Peña Hen, maestro creador de las Orquestas Infantiles en Chile y latinoamérica, que por los años cuarenta fue estudiante del segundo establecimiento más antiguo del país, volviendo a ser parte de la comunidad educativa convertido en docente de música.

Hoy el liceo Gregorio Cordovez es sostenido por la Corporación Municipal Gabriel González Videla de La Serena, y no siendo un colegio artístico, con gran empeño y esmero ha desarrollado su proyecto de creación de Orquesta, donde los niños y niñas músicos no pagan para recibir instrucción y formación orquestal, tampoco mensualidades en el establecimiento, tal como fue el sueño del maestro Peña Hen.
“Hemos entregado hoy, esta mañana, a la ciudad de La Serena un espectáculo maravilloso porque sin duda los directores de orquestas y los niños que han participado lo han hecho con una impronta, con un valor y orgullo que nos emociona verlos tocar, ver como ellos van plasmando lo que cada uno de sus directores pretende lograr en ellos”, afirmó la Rectora Oriana Mondaca Rivera, agradeciendo a cada uno de los participantes el haber sido parte de este gran homenaje que año a año va creciendo desde el establecimiento.

Así como en el año 2015 la Fundación de Orquestas Juveniles e Infantiles de Chile apoyó la organización artística del evento, este año la tarde del jueves 6 de octubre, durante el trabajo de ensayo el apoyo de Yoa Orquestas de las Américas también fue fundamental para el desarrollo de la jornada. El taller estuvo a cargo de Javier Cerdeño, Productor de la institución que realizó actividades lúdicas previas al ensayo parcial de la Gran Orquesta.

“Los chicos son fantásticos, con un crecimiento musical muy potenciado, con una buena técnica, y quiero resaltar la calidad humana de los chicos, la calidad humana de los docentes, la entrega, la energía que pusieron en cada una de las actividades”, agradeció Cedeño, percusionista e integrante de los líderes globales de Yoa Orquestas de las Américas.

Este III Encuentro de Orquestas Infanto Juveniles reunió a jóvenes de las Orquestas del liceo Gregorio Cordovez, del Colegio Parroquial de Andacollo, y como invitados especiales a la Orquesta de la comuna de Santa María, región de Valparaíso, quienes agradecieron la invitación que desde el año 2015 estaba pendiente y aplazada por el terremoto que no permitió el normal desarrollo del evento.

“Mi vida depende de lo que hizo Jorge Peña, siempre he sido muy agradecido de toda su labor formativa, yo les he hablado mucho a los chicos del maestro Peña, venir aquí a un homenaje en su honor, es algo realmente significativo. Para mí en los personal fue realmente muy emotivo”, señaló el director que realizó sus estudios secundarios en la Escuela de Música Jorge Peña Hen por los años 70, y que además hoy es parte del selecto grupo de directores regionales de la Fundación de Orquestas Juveniles e Infantiles de Chile (Foji).

El III Encuentro buscó relevar la figura del músico serenense y por supuesto seguir haciendo crecer a su orquesta, que con pocos recursos y mucho corazón cada día va aportando un granito de arena a cada uno de los integrantes y sus familias.

miércoles, 5 de octubre de 2016

Liceo prepara tradicional homenaje a ex alumno y docente Jorge Peña Hen

Se trata de la tercera versión del Encuentro de Orquestas Infanto-Juveniles que se prepara para recordar la memoria del creador de las orquestas infantiles en Latinoamérica.

Se reunirán más de cien niños músicos de las Orquestas del Liceo Gregorio Cordovez y Colegio Parroquial de Andacollo, además y como invitados especiales, desde la comuna de Santa María, en la región de Valparaíso, se prepara otra veintena de talentosos jóvenes que serán parte de la iniciativa que se levanta a través del Departamento de Patrimonio y Extensión del segundo establecimiento educacional más antiguo de Chile.

La idea de recordar y homenajear la figura del músico serenense, nace en el año 2013, cuando se conmemoran los 40 años del asesinato de Peña Hen a manos de la caravana de la muerte en octubre del año 1973. En esta oportunidad se crea la primera orquesta del liceo, una veintena de niños y niñas que comienzan tímidamente a tocar música orquestada de la mano de su profesor Rodrigo Aliaga Ramírez.

Ya en el año 2014 se hace el I Encuentro para revivir en cada nota musical la vida y obra del ex alumno y ex docente del liceo, que enfocó su trabajo principalmente en la creación de Orquestas Infantiles, entregando así la posibilidad a los niños y jóvenes de desarrollarse integralmente a través de la música, sin importar el origen o la condición socioeconómica de los principiantes.

Este año el III Encuentro de Orquestas Infanto-Juveniles: Tras el Legado de Jorge Peña Hen, considera intervenciones urbanas en las calles céntricas de la ciudad de La Serena, espacio de desarrollo orquestal e intercambio de experiencia entre músicos, y un gran concierto final en el frontis de la Intendencia Regional de Coquimbo, actividades apoyadas por la Seremi de Gobierno y Junaeb región de Coquimbo.

Los próximos jueves 6 y viernes 7 de octubre son los días elegidos para llenar de música cada rincón de la ciudad colonial, donde a partir de las 11:00 horas del jueves, el público transeúnte podrá disfrutar del talento de las agrupaciones que se darán cita en este encuentro, para el viernes deleitar a los serenenses en una intervención, también gratuita, que tendrá tocando al unísono a más de cien músicos a las 11:30 horas frente a la Plaza de Armas de la comuna.

Difundir el legado del maestro Jorge Peña Hen como alumno y docente del Liceo Gregorio Cordovez de La Serena, rescatando su valioso aporte desde esta institución al desarrollo de la música en el país, organizar un encuentro de Orquestas de niños y jóvenes provenientes de diferentes localidades del norte del país, promover un espacio de intercambio de experiencias y crear redes de amistades en una armonía de paz y respeto, entre estudiantes y directores de orquestas, y colmar de notas musicales los espacios de la ciudad de La Serena durante una semana del mes de octubre, a través de conciertos educacionales, intervenciones urbanas y concierto de homenaje a Jorge Peña Hen, son los principales objetivos que persigue esta iniciativa, que este año además contará con el apoyo de YOA, Líderes de las Américas.

viernes, 30 de septiembre de 2016

Jorge Baradit conversó con estudiantes del liceo Gregorio Cordovez de La Serena

El diseñador y escritor llegó hasta el emblemático establecimiento, gracias a la gestión del Consejo Nacional de la Cultura y las Artes región de Coquimbo.

Risas, anéctodas y las historias de las historias secretas de Chile compartió el autor con los interesados alumnos que escucharon sus relatos, cada uno de ellos en su mano con un ejemplar de “La Historia Secreta de Chile 2” que les obsequió la CNCA regional una semana antes del encuentro, para que así pudieran tener tiempo de revisar el título.
Sin duda una gran experiencia para los estudiantes, algunos de la Academia de Literatura, otros simplemente interesados en oir los relatos del porteño que hoy se ha convertido en uno de los escritores más populares del último tiempo.“Compartí con él, un tipo muy relajado, muy intelectual y muy cercano. Fue una instancia en la que me sentí tranquila, si bien había protocolo, él hizo que nos sintiéramos muy cercanos”, comentó agradecida la estudiante de cuarto año medio Carla Fuenzalida.

A través del programa “Diálogos en movimiento”, parte del Plan Nacional de la Lectura, se propicia un primer hito donde se les entrega un texto, el segundo paso es que los alumnos lo revisen con sus docentes de lenguaje y finalmente conversan con el autor del título entregado. “El principal objetivo es el público adolescente, los chicos de entre tercero y cuarto medio que están interesados en la literatura. El autor en persona viene a hablar con ellos sobre su proceso creativo, sobre su libro y en la interacción los estudiantes conocen el mundo del autor y cómo llega a esa obra”, puntualizó María Cecilia Cortés, Coordinadora de Fomento a las Artes e Industrias Creativas del Consejo Nacional de la Cultura y las Artes región de Coquimbo.

“Nos parece una visita muy interesante, el diálogo que se ha logrado ha sido relevante en torno a la nueva mirada, al nuevo paradigma de la historia de Chile, de como conocer a nuestros próceres, según el autor, llevarlos a un plano mucho más humano, ponerlos como personas comunes y corrientes que tienen una historia como cualquiera de nuestros estudiantes”, señaló José Miguel Sansana, Jefe de la Unidad Técnica Pedagógica del establecimiento.

Para Jorge Baradit fue un verdadero honor estar en el segundo establecimiento más antiguo del país, con decreto de creación fimado por el “prócer” Bernardo O´higgins. “La historia, tal como la cuenta los grandes historiadores, difiere de la que te enseñan en el colegio y la que se difunde en los medios de prensa del país. Qué son esas cosas que nos esconden, las que se tergiversan, o las cuestiones que no son tratadas como se debería, sobretodo en los planes de estudio”, declaró el autor, que reconoce desde muy niño su interés por la historia de Chile.

martes, 27 de septiembre de 2016

Destacada pianista polaca visita a alumnos del liceo Gregorio Cordovez de La Serena

Anna Miernik conversó con los jóvenes, algunos de ellos integrantes de la Orquesta, con los que intercambió experiencia y compartió su amor por la música.

Dueña de una destacada trayectoria, que la ha llevado a presentarse en 23 países de los 5 continentes, la solista y músico de cárama Anna Miernik visitó el liceo Greogorio Cordovez de La Serena, tras un nexo realizado con la Embajada de Polonia en Chile, institución con la que el establecimiento educacional trabaja mancomunadamente hace un par de años en marco del rescate de la figura del sabio polaco Ignacio Domeyko, que llega al liceo en el año 1838.

Para los niños, niñas y jóvenes fue una tremenda experiencia poder compartir con la polaca, que incluso tocó una pieza en órgano mientras el alumno Matthews Montaño la acompañó en violín. “Es una buena pianista y corregir nunca está mal. Yo empecé a tocar violín desde los seis años, siempre me ha gustado mucho, cada momento que tengo para practicar y una nueva oportunidad de aprender, trato de aprovecharla al máximo”, comentó el estudiante, también integrante de la Orquesta del establecimiento.

La pianista se presentó en el Salón Mecesup del Departamento de Música de la Universidad de La Serena la tarde de este lunes, y también prepara otras presentaciones los próximos jueves 29 de septiembre a las 19 horas en la Univeridad Bernardo O´higgins en Santiago y al día siguiente en el Palacio Rioja en Viña del Mar.

“Para mí es muy impresionante que en América Latina se haga tanto por el aprendizaje de música. Me gusta mucho verlos que tienen muchos instrumentos, cuando puedan aprovechar de otras personas es importante hablar y hacer preguntas, la música es un aprendizaje muy grande”, aseguró la pianista tras visitar a los estudiantes.
Annaha ganado varios premios internacionales y nacionales, en el año 2013 durante su gira de conciertos en Australia, Nueva Zelanda, Canadá y EE.UU. también se incluyeron conciertos en el Sydney Opera House de fama mundial, así como en Brisbane, Calgary, Canberra, Melbourne, Ottawa, Perth, Wellington (Nueva Zelanda).

Anna recibió su licenciatura de la Academia de Música de Cracovia en 2013, después de terminar sus estudios en la clase de piano del profesor Andrzej Pikul. También ha estudiado bajo la tutela del profesor Slawomir Zubrzycki (constructor de la viola organista). Anna participó en clases magistrales a cargo de eminentes pedagogos, como el prof. Paul Badura-Skoda y el prof. Dina Yoffe. Su repertorio comprende las obras de más de 20 compositores polacos (incluyendo Chopin, Lutoslawski, Szymanowski), para promover la música polaca en el extranjero.